Aide-moi à faire seul, Aide-moi à découvrir le monde,
Aide-moi à agir par moi-même.
UNE PÉDAGOGIE QUI AIDE À LA VIE
Dans le respect du rythme de l’enfant et de son plan de développement, nous créons des conditions d’apprentissage basées sur le libre choix, l’autonomie et la discipline positive. Nous accompagnons chaque enfant de façon à lui permettre d’atteindre les objectifs souhaités et d’ainsi favoriser la confiance en soi et l’estime de soi.
Ce que nous sommes :
Afin de pouvoir observer et accompagner chaque enfant que nous accueillons, nous limitons le nombre d’enfants par classe. Ce fonctionnement en petits groupes est bénéfique à chacun.
L’école est privée mais ne répond à aucun mouvement politique ou religieux.
Au sein de nos classes, les plages d’âge sont assez larges. Ce découpage fait partie de la pédagogie traditionnelle de Montessori. Il favorise le travail sur l’entraide et le respect mutuel. La petite communauté ainsi constituée pose les jalons de la vie en société des futurs adultes qu’ils deviendront.
La bienveillance dont nous faisons preuve à l’égard des enfants ne signifie pas que l’enfant n’évolue pas dans un cadre clair. Les enseignants sont des guides, ils sont porteurs des règles à respecter au sein du groupe. Chez les plus grands ses règles sont élaborées en début d’année pour la création de la communauté.
“Il ne s’agit pas d’abandonner l’enfant à lui-même pour qu’il fasse ce qu’il veut mais de lui préparer un milieu où il puisse agir librement.”
Maria Montessori
LA PÉDAGOGIE MONTESSORI
Maria Montessori est l’une des premières femmes médecin de son époque. Diplômée en sciences naturelles, en philosophie et en psychologie, elle est un personnage remarquable du XXe siècle. Au contact des enfants de San Lorenzo, elle s’appuie sur ses observations pour développer des préceptes éducatifs tellement avant-gardistes qu’ils demeurent d’actualité aujourd’hui encore.
LA MÉTHODE DONT ELLE EST À L’ORIGINE EN ITALIE DÉVELOPPE LES PRINCIPES DE :
LIBERTÉ
Apprendre à faire des choix
par l’exercice de sa volonté.
RESPECT
Apprendre le respect de soi,
des autres, de tout ce qui
nous entoure.
SOLIDARITÉ
Bienveillance des uns envers les
autres, notion de coopération et
d’interdépendance.
ELLE EST BASÉE SUR 3 POINTS ESSENTIELS :
L’IMPORTANCE DE
L’ENVIRONNEMENT
Le matériel est attrayant
et perfectionné. Il suscite l’intérêt et
l’appropriation des concepts
par l’éducation sensorielle.
LA FIGURE DU MAÎTRE
L’éducateur est le garant
de cet environnement.
Il se présente à chaque enfant dans
un état « d’humilité » propre à faciliter
l’éclosion de la personnalité
de celui-ci.
LA CONSIDÉRATION
DE L’INDIVIDUALITÉ
Chacun d’entre nous
est un être unique, responsable
de ses choix.
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