DES ENFANTS BIEN ENTOURÉS
(ET RÉCIPROQUEMENT)
Une direction enthousiaste (et experte !) assurée par Nadia Hamidi
Avec Nadia dans le rôle de directrice, les enfants de l’école bénéficient de l’élan de :
Auprès d’enfants entre 3 et 12 ans dont 10 ans en tant que directrice de deux écoles bilingues à Paris et Nice.
Professeure des écoles de l’éducation nationale, Nadia est également diplômée éducatrice de l’AMI (Association Montessori Internationale) depuis juin 2000 pour les enfants de 2,5 à 6 ans, et pour les enfants de 6 à 12 ans. Elle est co-autrice avec Charlotte Poussin et Hadrien Roche du livre de référence « Montessori de 6 à 12 ans, apprends-moi à penser par moi-même » et a accompagné de nombreux enfants aux besoins spécifiques en tant que thérapeute Montessori.
Elle est diplômée de l’Université de Paris X en Sciences de l’Éducation et Psychologie de l’Enfant et de l’Université de Loyola Maryland (Montessori thérapie, troubles neurodéveloppementaux et ABA Montessori), elle a également suivi la formation de professeur des écoles à l’IUFM de Saint-Germain en Laye.
Notre directrice est intervenante extérieure pour les formations dispensées depuis 2010 années auprès de l’ISMM (Institut Supérieur Maria Montessori), elle supervise également plusieurs écoles en France et à l’étranger. Elle est également membre de l’AMI (Association Montessori Internationale) depuis 25 ans.
Nadia est l’heureuse maman de Gabriel.
Nadia est également présidente de l’Association Montessori de France depuis 2022, association créée par le Dr Maria Montessori et Mme Georgette Bernard en 1950.
Aujourd’hui, l’AMF, Association Montessori de France, regroupe près de 200 écoles en France et a pour objectif de réunir les personnes intéressées par les idées pédagogiques de Maria Montessori, de mieux faire connaître sa philosophie aux familles, aux professionnels de la santé et de l’éducation, de défendre les droits de l’enfant.
Le parcours de Nadia lui permet de porter plusieurs casquettes au sein de l’école : elle accompagne les éducatrices dans la mise en place du projet pédagogique, intervient régulièrement dans chaque classe en observation des enfants et met au besoin ses compétences de thérapeutes Montessori au service des enfants qui nécessiteraient un coup de pouce ou un soutien supplémentaire dans leur parcours.
Ce fonctionnement lui offre d’être chaque jour à l’écoute des besoins des enfants, des éducatrices et des parents et d’ainsi gérer l’école de façon humaine et dynamique et collaborative.
